La Note de La Fabrique Ecologique « La formation professionnelles, au service de l’économie locale et écologique ? » présente les conditions d’une transformation profonde de la formation professionnelle pour accompagner l’émergence d’une économie ancrée dans ses territoires et respectueuse des limites planétaires. Partant du constat que le système actuel reste calé sur une logique industrielle qui ne prend pas assez en compte la démarche écologique et les territoires, elle identifie les compétences clés à développer (adaptabilité, sociabilité, pensée systémique…), non couvertes par le dispositif actuel de formation professionnelle. À partir d’expériences de terrain, elle formule deux propositions : la création d’un observatoire de l’économie locale et écologique, et l’introduction d’une formation-socle transversale à tous les cursus diplômants.
Synthèse
La transition écologique ne pourra pas réussir sans une transformation en profondeur des politiques publiques et du cadre économique. Elle exige des budgets à la hauteur des enjeux, des règles cohérentes et une attention réelle aux inégalités sociales et territoriales, qui conditionnent la capacité effective des individus à participer à la transition. Elle implique aussi de savoir déceler et encourager partout où elles existent les innovations sociales et les liens humains qui la fondent.
Or, les politiques actuelles de formation professionnelle restent largement construites autour d’une logique d’adaptation de l’existant. Elles accompagnent un modèle économique industriel sans remettre en cause ses fondements, lorsque celui-ci invisibilise une grande partie des dynamiques déjà à l’œuvre dans les territoires.
Une économie locale et écologique existe pourtant déjà : artisans, paysans, coopératives, structures de l’ESS, initiatives de réemploi ou filières courtes. Mais elle reste peu reconnue, peu mesurée et faiblement intégrée dans les référentiels de formation et les politiques publiques. Cette économie repose sur des compétences spécifiques : coopération, adaptation aux ressources locales, pensée systémique, et compréhension des interdépendances entre activités économiques, sociaux et écosystèmes naturels. Ces compétences restent marginales dans les cadres actuels de certification.
Il faut partir des conditions de vie et des territoires, et non des cadres économiques existants. La formation doit devenir un levier central de transformation, et non un simple outil d’ajustement.
Propositions
Dans cette perspective le groupe de travail porte deux propositions :
1 – La création d’un observatoire de l’économie locale et écologique afin de
rendre visibles les acteurs, métiers et compétences aujourd’hui invisibilisés et de mieux orienter les politiques publiques de formation et d’emploi.
2 – L’introduction d’une formation-socle obligatoire à la pensée systémique
et territoriale dans l’ensemble des cursus professionnels afin de transformer les référentiels de compétences et d’intégrer pleinement les enjeux écologiques et sociaux dans la définition des métiers
Note ouverte à la co-construction citoyenne
Le design territorial : une méthode pour faciliter les transformations liées aux enjeux écologiques en impliquant tous les acteurs locaux
A l’occasion de l’événement « Faire l’écologie des territoires » à Rennes en 2024, La Fabrique Ecologique présente la méthode du Design territorial ou design de territoire. Emmanuel Thouan explique ici les étapes de cet outil facilitant la mise en place de projets territoriaux avec les acteurs concernés et une approche systémique, face aux enjeux collectifs de la transition écologique. Cette méthode sera présentée lors de l’évènement, ainsi que des exemples de projets sur des territoires.
