Campus Responsables, premier réseau d’universités et de grandes écoles françaises engagées sur le développement durable, lance les Trophées des campus responsables, la première édition francophone des Green Gown Awards. Cet événement international existe depuis 10 ans au Royaume-Uni, 5 ans en Australie et en Nouvelle-Zélande. L’occasion d’intégrer la 4ème édition du Guide des Campus Responsables

Trophées des campus responsables

Quand les établissements d’enseignement supérieur s’engagent Les établissements d’enseignement supérieur français mènent depuis plusieurs années des actions en matière de développement durable et de RSE, mais rares sont ceux, dans le grand public et même parmi les étudiants ou les entreprises, qui connaissent les démarches exemplaires des établissements.

Les Trophées des campus responsables ont pour objectif de promouvoir et valoriser auprès du grand public et de la communauté de l’enseignement supérieur, les campus (universités ou grandes écoles) ayant les engagements les plus exemplaires et les pratiques les plus avancées sur les différents volets du développement durable. Comment y participer ? Les Trophées des campus responsables seront accessibles à tous les campus francophones : universités et grandes écoles, établissements et instituts spécialisés, aussi bien français, que belges, suisses et luxembourgeois. Ils pourront concourir dans l’une des catégories suivantes : – Responsabilité sociale et sociétale* – Implication des étudiants* – Engagement durable* – Prix de la Fondation Egis – Innovation technique pour le Développement Durable – Prix Canibal

* Pour les catégories de prix signalées par une astérisque, les dossiers sont à compléter en anglais.

Un jury composé d’experts externes et de personnalités de l’univers du développement durable et de l’éducation sélectionnera les campus finalistes dont les noms seront annoncés à la mi-octobre. Les lauréats francophones pourront ensuite participer à l’édition internationale des Green Gown Awards qui aura lieu en novembre 2014, aux côtés des lauréats britanniques, australiens et néo-zélandais. A la clé pour les campus finalistes : la reconnaissance des actions DD/RSE de l’établissement, une visibilité accrue auprès des médias français et internationaux et des dotations en nature pour certaines catégories de prix. – Pour s’inscrire, les dossiers de candidatures sont téléchargeables sur le site de www.campusresponsables.com

Guide 2013

Guide des Campus Responsables – 4ème Edition 2013

Guide 2010

En ces temps de crise environnementale et économique, les universités et grandes écoles françaises, qui forment les dirigeants de demain, sont désormais engagées à prendre en compte les enjeux du développement durable – tant dans la gestion de leur campus que dans le contenu des enseignements qu’elles proposent à leurs étudiants. C’est la principale conclusion de la troisième édition du Guide des Campus Responsables, véritable répertoire des bonnes pratiques de développement durable des établissements d’enseignement supérieur français publié par l’initiative éponyme. La prise en compte des enjeux du développement durable par les campus s’est largement accélérée en France depuis 2009 avec l’article 55 de la loi Grenelle 1 stipulant que « les établissements d’enseignement supérieur élaboreront pour la rentrée 2009 un « Plan Vert » pour les campus ». Le canevas de ce « Plan Vert » est structuré en cohérence avec la Stratégie Nationale du Développement Durable et accompagné d’un référentiel commun aux écoles et aux universités. Ce référentiel permet à chaque établissement d’établir un autodiagnostic de ses pratiques sur les 5 thématiques suivantes : management et gouvernance, politique sociale et ancrage territorial, gestion environnementale, enseignement et formation et activités de recherche. Incités à avancer dans ce sens par le cadre législatif, plus d’une centaine d’établissements d’enseignement supérieur français (soit un tiers du total) ont rempli le référentiel Plan Vert et fait ainsi une évaluation globale de leurs pratiques en 2010.

La troisième édition du guide des Campus Responsables : le répertoire 2010 des bonnes pratiques sur les campus français Créée à la rentrée 2006, l’initiative Campus Responsables fait paraître pour la troisième année consécutive son Guide des Campus Responsables. Le Guide des Campus Responsables, publié avec le soutien de l’ADEME et en partenariat avec le mensuel Terra Eco recense les bonnes pratiques des établissements d’enseignement supérieur en lien avec les 5 thématiques du « Plan Vert ». L’objectif est de mettre en avant les meilleures pratiques pour inciter tous les établissements français à faire progresser leur démarche. Il s’adresse également aux étudiants, enseignants, entreprises, médias et à toute autre personne intéressée par le sujet. Cette année, ce sont au total 58 campus (contre 34 en 2008) qui ont accepté de partager leurs expériences au travers de ce guide : 22 écoles de commerce ou de management, 20 universités, 12 écoles d’ingénieurs et 4 établissements spécialisés (vétérinaire, agro-foresterie…). – Télécharger le Guide des Campus au format PDF en cliquant ici Les tendances 2009-2010 des actions engagées par les campus français Ces deux dernières années, un cap a indéniablement été franchi dans la prise en compte du développement durable dans les campus français. Alors qu’en 2008 on parlait de quelques dizaines de pionniers s’intéressant au sujet, aujourd’hui plus du tiers des établissements ont rempli le Plan Vert et 58 campus sont présents dans le guide. Comme les tendances du guide 2008 le laissaient pressentir, on assiste en 2009 et 2010 à une réelle structuration des politiques de Développement Durable dans les établissements d’enseignement supérieur. Ainsi, la quasi-totalité des établissements a aujourd’hui nommé un référent développement durable en charge de la coordination et du suivi des actions engagées, et de nombreux campus formalisent leur démarche par des publications telles que des chartes d’engagement, Agenda 21, rapports de développement durable… En matière de gestion écologique, les évolutions sont moins nettes car les actions sont souvent complexes à mettre en place, notamment pour ce qui concerne la rénovation énergétique des bâtiments anciens ou l’installation de systèmes d’énergies renouvelables, et demandent des investissements parfois lourds. Néanmoins, de plus en plus de campus prennent exemple sur leurs confrères et lancent, souvent avec l’aide de leurs étudiants, des projets simples et visibles pour réduire l’impact de leurs activités sur l’environnement : réalisation de bilans carbone, généralisation du tri sélectif, réduction des consommations énergétiques, achats responsables, etc. Enfin, le guide révèle une autre nouveauté très positive : la prise en compte du développement durable dans les enseignements généraux. En effet, au-delà des formations et autres mastères spécialisés sur le sujet qui se multiplient depuis plusieurs années, les établissements mettent en place des initiatives pour que tous les étudiants intègrent de façon transversale dans leur parcours les enjeux du développement durable : sensibilisation – formation de l’ensemble du corps professoral, cours obligatoires sur le développement durable pour les premières années, réflexions sur la durabilité obligatoirement intégrées aux soutenances, etc. Malheureusement la recherche transversale peine encore à percer et à nourrir les enseignements.

 

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