« L’Education au Développement Durable de l’école au
campus : enjeux pédagogiques et pratiques sociales dans
les établissements d’enseignement »
Colloque international de recherche et de réflexion
Former, comprendre, agir ensemble
Eco-Village , tables rondes.
En phase avec la décennie des Nations Unies pour l’éducation
en vue du développement durable (2005- 2014), l’Université
Jean-François Champollion d’Albi, et particulièrement son Equipe
de Recherche Technologique « Services Publics et Economies
d’Energie Durables », en lien avec les associations étudiantes
albigeoises (l’AFEV, Envisage, Les comploteurs festifs),
Ecocampus, les associations locales, le CPIE du Tarn et
les chargés de mission Agenda 21 ou les représentants
de différents éco-établissements d’enseignement de la
Région Midi-Pyrénées, organisent, en partenariat avec
HEC Montréal, l’AQPERE, la Coalition Jeunesse Sierra du
Canada un colloque international à l’Université J.-F Champollion d’Albi,
qui portera sur le thème : « Le développement durable de
l’école élémentaire au campus : enjeux pédagogiques et
pratiques sociales dans les établissements d’enseignement ».
Trois jours durant, du 25 au 27 juin 2008, des chercheurs et
des praticiens partageront leurs savoirs et leurs expériences
dans une approche globale et interdisciplinaire, visant un
changement de valeurs, de comportements et de modes de vie.
En effet, les institutions internationales, les gouvernements
et les établissements d’enseignement ont identifié le développement
durable et l’éducation à l’environnement comme un des enjeux
majeurs du XXIème siècle. Le défi pour les établissements
d’enseignement est de contribuer à la formation et à la diffusion
d’une nouvelle culture et de nouveaux savoir-faire basés sur
des postulats durables. Cependant, si ce double défi est
apparu dans les textes il y a plus de 20 ans (Rio 1992),
dans la réalité, on constate bien des différences.
D’une part, entreprises, collectivités et organisations de la
société civile s’engagent avec plus ou moins de facilités et de
convictions dans cet ambitieux projet. D’autre part, les
établissements d’enseignement qui ont inséré une mission
d’éducation à l’environnement et au développement durable
avancent parfois de façon contrastée. Mais que font-ils au juste ?
Qu’y a t-il de commun entre une éco-école, un éco-établissement,
un établissement en développement durable, un Agenda 21
scolaire, un campus durable, un Agenda 21 universitaire ou
un campus responsable ? Qu’est-ce qui les différencie ?
Quelles ressources (soutien partenarial, formation, budgets,
réseaux,…) ? Quels outils mobilisent-ils ?, Quelles contraintes
rencontrent-ils ? De quels besoins font-ils état ?
Le Centre universitaire Jean-François Champollion et l’Ecole des mines d’Albi organisent le colloque international L’Education au développement durable : de l’école au campus du 25 au 27 juin 2008, à Albi. Un espace de réflexion et d’échanges autour des missions d’éducation au développement durable
Au programme :
– 166 communications scientifiques – tables rondes/ ateliers
– Eco-village : présentation d’outils pédagogiques, échanges de pratiques, spectacles, performances, etc.
Inscriptions :
Christelle Morisse, de 13h30 à 17h, 05 63 38 71 37
– Mise à jour du 10 Juin 2008 :
Télécharger le programme du Colloque International sur l’éducation au développement durable
Colloque international EEDD du 25 au 27 juin à Albi
Le colloque d’Albi a permis à environ 300 personnes de se retrouver pour échanger sur l’EE. L’université Champollion et l’école des Mines se sont alliées pour offrir cette opportunité de travail en commun. Les associations étaient présentes ainsi que les collectivités. On a noté le discours plus qu’étonnant d’un préfet qui met en doute le bien-fondé de la croissance telle que nous la connaissons aujourd’hui !, et on a vu des techniciens des collectivités très actifs – ou plutôt actives, il y avait toujours plus de femmes. De très nombreuses actions concrètes ont été présentées dans des ateliers studieux. Dans l’atelier Collectivités locales plusieurs fois le mot « confiance » est revenu, c’est le climat dans lequel on veut travailler. Le besoin d’un observatoire a été exprimé. Le problème du financement des associations par les collectivités a été posé à plusieurs reprises. La question du « métier » d’éducateur à l’environnement est aussi présente. Très surprenant de voir des collectivités se satisfaire d’une Education nationale qui « ferme les yeux » et laisse les acteurs territoriaux prendre des initiatives et avancer, alors que le ministère qui fait tant de déclarations favorables à l’EDD devrait être le moteur de ces initiatives. Il y a dans notre pays un problème pour un très grand nombre d’acteurs à travailler avec l’Education nationale, c’est récurent ! Enfin de travaux sur ce thème, une liste a été constituée et les échanges se poursuivent sur Internet… ça fait réseau. Le CFEEDD a eu la possibilité de présenter la démarche d’assises nationales dans laquelle nous sommes. Le lien existe entre les organisateurs du colloque d’Albi et ceux du 5ème WEEC de Montréal en mai 2009 (cf. rubrique Agenda). On s’organise. On avance.