Nous vivons une époque de grande conséquence. Nous agissons comme si nous ne l’étions pas. Jamais auparavant nous n’avons vu avec une telle clarté comment l’activité humaine remodèle le système terrestre et les conditions dont dépend la vie. Face aux conséquences du dérèglement climatique, un manifeste pour rapprocher les connaissances et l’action. A l’initiative de BRIDGES, une coalition mondiale de la science de la durabilité organisée au sein du Programme de transformations de la Direction des réseaux sociaux de l’UNESCO.

Manifeste Bridges pour créer des Ponts entre Connaissances et Action

Les transformations mondiales qui se déroulent dans notre propre vie n’ont pas de parallèle depuis la fin de la dernière ère glaciaire. Le taux de changement atmosphérique au cours du seul siècle dernier, en termes d’augmentation des concentrations de CO2, n’a pas de précédent au cours des 800.000 dernières années, bien avant l’émergence de notre propre espèce.

Jamais auparavant nous n’avions autant compris sur les moteurs de ces transformations ou anticipé leurs conséquences en cascade pour les gens et la planète. Pourtant, notre réponse collective reste profondément en décalage avec ce que nous savons.

Les racines de cette inertie résident dans un ensemble de conditions se renforçant mutuellement, notamment les inégalités économiques, la fragilité sociale, l’approfondissement des divisions politiques et des institutions de plus en plus en contradiction avec les réalités socioculturelles et environnementales du présent. Notre connaissance est également fragmentée, compromettant notre capacité à répondre de manière décisive à ces réalités changeantes.

Aucun système de connaissance ne peut relever seul les défis de notre époque. La réponse de l’humanité dépend de la combinaison de tout le spectre des connaissances – scientifique, humaniste, culturelle, autochtone, professionnelle et vécue – pour correspondre à l’ampleur, à la vitesse et à la complexité des transformations en cours.

Ce moment exige plus que d’observer et de comprendre les changements sans précédent qui transforment notre monde. Il exige une réorientation fondamentale de la façon dont l’humanité apprend en solidarité à travers les systèmes de connaissance, délibère à travers les différences et agit avec un but face à l’urgence.

Notre réponse doit faire le pont entre les systèmes de connaissances.

La modernité a élargi la capacité humaine à comprendre le monde en favorisant l’expansion des connaissances par le biais de disciplines spécialisées, d’institutions, de professions et de domaines d’expertise. La spécialisation a permis une profondeur et une richesse de compréhension extraordinaires. Cependant, les infrastructures qui soutiennent ce système peuvent également renforcer les divisions non seulement en termes de la façon dont les connaissances sont produites, organisées et communiquées, mais aussi en ce qui concerne la manière dont elles sont financées, récompensées et gouvernées. Cela limite notre capacité à réagir efficacement aux crises qui mettent en péril notre monde interconnecté.

Ces crises ne peuvent être pleinement comprises ni traitées dans les limites d’une discipline scientifique unique. La sauvegarde des systèmes sociaux et naturels interdépendants – atmosphères et océans, forêts et systèmes alimentaires, économies et systèmes énergétiques – nécessite des systèmes de connaissances interdépendants et de plus en plus intégrés.

Aucun des défis les plus urgents de notre époque n’est suffisamment intelligible à travers une seule lentille. Le changement climatique, la perte de biodiversité et de diversité culturelle, les inégalités sociales et économiques croissantes, les vulnérabilités et les avantages mitigés de l’intelligence artificielle – tous reflètent de nombreuses interdépendances, tout comme toutes sont mieux comprises par des systèmes de connaissances interdisciplinaires.

Chaque contribution disciplinaire jette sa propre lumière sur ces problèmes ; ensemble, ils peuvent éclairer les crises et suggérer des solutions politiques potentielles de manière plus complète. C’est la façon dont l’humanité devient capable de répondre aux myriades de défis auxquels notre monde interconnecté est confronté. Cependant, l’intégration des systèmes de connaissances n’est pas suffisante en soi.

Notre réponse doit permettre une action collective immédiate fondée sur un but commun.

La connaissance ne s’applique pas à elle-même. Les preuves approfondissent la compréhension, mais elles ne déterminent pas ce qui compte, ce qui est juste, et dont les intérêts devraient prévaloir, ou comment les coûts de l’action – ou de l’inaction – devraient être partagés. Lorsque la connaissance ne guide pas l’action, l’obstacle est rarement un manque de preuves. C’est souvent un échec d’interprétation, de confiance, de légitimité – ou l’absence d’un but partagé.

Les traditions du savoir sont des cultures vivantes qui portent des mondes. Ils préservent l’histoire, les relations, les souvenirs et les idées qu’aucune contribution disciplinaire ne peut contenir pleinement. Ils sont également la base pour l’anticipation des futurs. Comme tous les systèmes de connaissance humaine, ces traditions sont dynamiques, diversifiées à l’intérieur, intergénérationnelles et historiquement situées. Leur valeur n’est pas d’offrir des solutions universelles, mais d’ouvrir des écologies plus larges d’expérience et de compréhension à divers groupes.

Ce moment nous appelle à cultiver une compréhension partagée à travers les différences, en permettant l’action collective sans nous attendre à l’égalité culturelle. Toutes les traditions du savoir – des sciences sociales, des sciences physiques et des sciences humaines aux arts, au droit et aux systèmes de connaissance autochtones – ont longtemps cultivé divers modes de compréhension. Ils interrogent les hypothèses, éclairent les histoires, interprètent les cultures et élargissent les horizons de l’imaginaire collectif à travers lesquels les sociétés donnent un sens au monde et définissent les priorités. Ils façonnent également les débats publics à travers lesquels les sociétés remettent en question les relations de pouvoir, négocient les différences, approfondissent la compréhension mutuelle et construisent la confiance.

Pourtant, bien que la connaissance soit conséquente, nos institutions doivent apprendre avec les personnes qu’elles servent.

Notre réponse doit construire des institutions qui apprennent, anticipent et s’adaptent aux réalités changeantes.

Les besoins et les contextes ne sont guère uniformes dans toutes les nations, cultures et systèmes politiques. Pour rendre notre compréhension conséquente, nous devons donner la priorité à la création de connaissances pertinentes sur le plan local tout en créant les conditions pour partager les idées au-delà des frontières. Les institutions sont essentielles et relient la connaissance à l’action, l’expérience locale avec la compréhension globale et les choix que nous faisons aujourd’hui avec la vie des générations à venir. Elles façonnent ce que les sociétés savent, dont les voix comptent, comment les choix sont faits et quels futurs peuvent être envisagés.

Les institutions deviennent transformatrices lorsqu’elles apprennent avec les communautés qu’elles soutiennent, en écoutant les différences, en restant responsables envers les personnes touchées par leurs décisions, en anticipant les défis émergents et en s’adaptant à mesure que les conditions changent.

La responsabilité s’étend à toutes les institutions sociétales – des écoles et des universités aux agences gouvernementales et aux organisations internationales ; des institutions scientifiques, culturelles et religieuses à d’autres organisations du secteur privé qui composent la société civile. Personne ne peut faire la différence par lui-même. Ensemble, ils doivent cultiver l’imagination, la responsabilité et une éthique de l’appartenance planétaire, tout en apprenant en phase avec les communautés qu’ils impactent et servent à travers les secteurs, les cultures, les générations et les systèmes de connaissances. Qu’il s’agisse de gouverner l’intelligence artificielle, de restaurer les écosystèmes, de transformer les systèmes alimentaires, de préparer les villes au risque climatique ou d’éduquer les générations présentes et futures, les réponses durables nécessitent des institutions qui peuvent apprendre continuellement, anticiper les défis émergents et s’adapter à mesure que les conditions changent.

Pour que les capacités humaines soient mobilisées à l’échelle requise à notre époque de grande conséquence, nous devons renouveler nos institutions pour apprendre avec les personnes qu’elles soutiennent et impactent.

Notre engagement partagé

Notre compréhension des forces qui transforment le système terrestre dépasse clairement notre capacité à mobiliser ces connaissances judicieusement, collectivement, à l’échelle et à la vitesse nécessaires pour relever ces défis. Il n’y a rien d’inévitable dans cette situation. Elle reflète une trajectoire de développement qui aurait pu se dérouler différemment – et qui peut encore soutenir un avenir juste, résilient et florissant.

Les signataires de ce Manifeste reconnaissent donc que relever les plus grands défis de notre époque nécessite plus que générer de nouvelles connaissances. Il nécessite la synthèse de la sagesse humaine à travers diverses traditions de connaissance, la capacité d’apprendre et d’agir à travers les systèmes de compréhension, et la réorientation des institutions pour être capable de mobiliser les connaissances et de générer une action collective pour le bien commun des personnes et de la planète.

Nous cherchons un monde dans lequel divers systèmes de connaissances se renforcent plutôt que de diminuer ou de rivaliser les uns avec les autres; où les institutions sont agiles et responsables envers leurs communautés ; où l’éducation cultive l’imagination, la responsabilité et les soins planétaires ; et où les gens agissent ensemble à travers leurs différences pour façonner l’avenir juste et florissant.

Pour réaliser cette vision, nous nous engageons à :

• relier les systèmes de connaissance, élargir la capacité de l’humanité à comprendre et à naviguer dans un monde interconnecté
• façonner les conditions dans lesquelles diverses communautés peuvent délibérer, apprendre et collaborer entre les différences de connaissances, de valeurs et d’intérêts, en renforçant la confiance et le but partagé
• renouveler les institutions pour qu’elles apprennent avec les communautés qu’elles servent, en reliant le savoir à l’action, tout en cultivant l’imagination, la responsabilité, la clairvoyance et l’appartenance planétaire.

Ce n’est pas le travail d’une institution, d’un secteur, d’une nation ou d’une génération. C’est une responsabilité partagée entre eux. Nous appelons toutes les organisations qui partagent nos priorités à se joindre à nous pour concrétiser cette vision à toutes les échelles réalisables.

La postérité ne se souviendra ni de ce que nous savions ni de ce que nous avons promis. Il se souviendra si nous avons eu le courage d’agir à notre époque de grande conséquence quand nous avons eu une chance de faire une différence.

Ce Manifeste a été rédigé par la BRIDGES Coalition dans le programme Management of Social Transformations (MOST) de l’UNESCO, le laboratoire Julie Ann Wrigley Global Futures, l’Université d’État de l’Arizona et le Club de Rome.

Stratégie UNESCO Plus de PONTS 2026- 2028

Programme de reconnaissance BRIDGES

A propos de Bridges – Most UNESCO

BRIDGES a été lancé en 2021 pour aider à répondre aux besoins urgents de durabilité du monde.

La science du développement durable axée sur les sciences humaines est une méthode transdisciplinaire qui intègre les systèmes de connaissances conventionnels dans les approches établies pour fournir des solutions innovantes aux défis sociaux et environnementaux les plus pressants relevés par les Objectifs de développement durable des Nations Unies (ODD 2015). Il reconnaît l’expertise non académique et défend une coproduction significative qui combine les méthodes et l’expertise des sciences humaines et des arts avec les matières scientifiques et techniques.

Malgré les meilleures intentions et des progrès importants, de nombreux projets internationaux solides n’abordent pas les 17 ODD de l’ONU au rythme et à l’échelle nécessaires à une transformation durable à temps. Cela a jeté le doute sur la réalisation des étapes de 2030, 2040 et 2050, comme l’a souligné l’Accord de Paris sur le changement climatique. L’innovation et les progrès technologiques sont souvent moins efficaces que les projets locaux, axés sur les personnes et la communauté. Les partenaires fondateurs ont créé un organisme chargé de renforcer le domaine de la science de la durabilité.