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Diversité des origines en entreprise : du diagnostic à l’outil opérationnel pour mesurer l’impact social et sociétal

Ce rapport de l'Impact Tank traite de l’impact social et sociétal de la diversité des origines sociales, géographiques, culturelles et ethniques en entreprise. Il...

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Des coffrets de Noël pour une beauté sobre et régénérative

Le choix dʼun coffret de cosmétiques naturels pour Noël, à l'inverse du BlackFriday et de la surconsommation, recentre les fêtes sur lʼutile, le durable...

Le climat entre nos mains – Modèles climatiques

"Le climat entre nos mains – Modèles climatiques" est le nouveau manuel publié par l’Office for Climate Education. Conçu pour les enseignants de lycée,...

Produits cosmétiques : leurs filtres anti-UV menacent directement l’environnement et la santé humaine

Les filtres anti-UV, largement utilisés en cosmétique dans les crèmes solaires, parfums, et produits en tout genre, ne sont ni nos amis ni ceux...

Scientifiquement validé, gratuit et testé par des élèves, le kit pédagogique « On s’active pour la biodiv’ ! »

Conçu conjointement par les Académies d’Ile de France, le Muséum National d’Histoire Naturelle, l’Agence Régionale de la Biodiversité îdF, le Conseil Régional d’Ile de...

« Voir le monde en face » : un acte d’humanité, de courage et d’engagement

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« Comment Demain ? » : un jeu pédagogique invite les élèves à explorer collectivement les futurs possibles de notre monde

Et si, pour aborder le changement climatique en classe, on partait d’une ville du futur où l’humain et la nature cohabitent en harmonie ?...

L’histoire peu connue du compost en France : de la chasse à l’engrais à la chasse au déchet

Maud Hetzel, École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) À compter du 1er janvier 2024, les collectivités territoriales sont dans l’obligation de fournir une solution...

Comment expliquer le changement climatique en classe ?

Comprendre les causes du réchauffement climatique et les moyens d'action pour l'atténuer, dès le plus jeune âge ! Une exposition de trois panneaux, proposée...

“Vers les sociétés écologiques de demain : les problèmes de la transition écologique”

Qui peut dire qu’il a été formé à l’écologie ? Et à quelle écologie ? En quête des enseignements écologiques de demain, "Mais qui enseigne l’écologie...

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